miércoles, 27 de febrero de 2013

IMPERIALISMO Y I GUERRA MUNDIAL

Este tema vamos a dar un repaso a las causas del colonialismo europeo y el desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

En este enlace encontraréis la información básica para el desarrollo del tema.

COLONIALISMO Y PRIMERA GUERRA MUNDIAL










ACTIVIDADES SOBRE EL IMPERIALISMO























JUEGO PRIMERA GUERRA MUNDIAL

sábado, 16 de febrero de 2013

Civilizaciones Fluviales

TEMAS CLAVE. Pinchad el link y os llevará a una página donde podréis repasar todo lo visto en clase sobre el tema de las civilizaciones fluviales

http://lh3.ggpht.com/_nqapLMgpkL0/S8GYOC3VozI/AAAAAAAAAYY/dhHwh3DohS4/s800/Primerascivilizaciones2.JPG
Aquí tenéis un mapa donde se localizan las primeras civilizaciones fluviales



El Creciente Fértil



Civilización Mesopotámica













Mesopotamia y egipto from isabelvalverde

SOCIEDAD MESOPOTÁMICA













ARTE MESOPOTÁMICO
Arquitectura


Reconstrucción del zigurat de Uruk

Escultura








Civilización Egipcia

)















ARQUITECTURA EGIPCIA


















ESCULTURA EGIPCIA


Escultura y pintura en Egipto 1º ESO from Elena






Aquí tenéis un juego para repasar EGIPTO

ESTE VÍDEO NOS MUESTRA COMO SE CONSTRUÍAN LAS PIRÁMIDES

)


 

http://1.bp.blogspot.com/-KWWzIzfVkkE/UdUSnZS9KcI/AAAAAAAAHzE/QKTARNElhYc/s1600/diosasegipcias.jpeg
) )

LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX( II)

POBLACIÓN




EL FERROCARRIL EN ESPAÑA




MOVIMIENTO OBRERO GENERAL


lunes, 11 de febrero de 2013

INFORMACIÓN SOBRE CARRERAS


INFORMACIÓN SOBRE

DERECHO
·         RAMA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
·         SALIDAS PROFESIONALES:
El titulado en Derecho es uno de los más versátiles en cuando a salidas profesionales se refiere. Las especialidades que mejor salida tienen son derecho mercantil, fiscal, comunitario y laboral. Pueden desarrollar su actividad tanto en el ámbito público como privado.
Existe una gran variedad de cargos públicos que un titulado en derecho puede desempeñar en ayuntamientos, juzgados, cuerpos de policía, centros de menores, penitenciarias, Hacienda,...
En el caso de la empresa privada, suelen trabajar en los sectores de consultoría, banca, seguros, servicios jurídicos, construcción,... Es de destacar que la incorporación de trabajadores con estudios jurídicos a la estructura personal de las empresas se produce cada vez con mayor frecuencia.
El titulado en Derecho puede, además, desarrollar la profesión liberal por excelencia de estos estudios, laAbogacía. En el mismo ámbito jurídico se encuentra la profesión autónoma de Procurador de los Tribunales.
Además, otras profesiones colegiadas menos conocidas se abren a los titulados de esta carrera: Gestor administrativo, Agente de la propiedad Inmobiliaria, Administrador de fincas urbanas, etc.

PSICOLOGÍA
·         RAMA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS DE LA SALUD
·         SALIDAS PROFESIONALES
Estos titulados se ocupan de la investigación y el tratamiento de cuestiones psicológicas en el terreno de la salud, los servicios sociales, la psicología jurídica, la educación, el deporte, la industria, etc.
Un psicólogo puede desarrollar ampliamente su función en Centros Públicos (fundamentalmente en el área de los servicios sociales y comunitarios), hospitales, equipos de salud mental y otros centros sanitarios, prisiones, centros educativos, juzgados, tribunales tutelares de menores, cuerpos de la administración, etc... En consonancia con esas salidas señaladas existen oposiciones a facultativos y especialistas.
El ejercicio de la profesión en Centros privados o como profesional independiente, tiene lugar predominantemente en Psicología de la Educación y Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.
Entre las salidas profesionales de las tres principales especialidades de esta titulación destacan:
·         En la Psicología de la Educación: Ésta es una especialidad en la que un gran porcentaje de psicólogos trabaja. En el sector público, la principal salida consiste en realizar oposiciones al Cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria, en la especialidad de Psicología y pedagogía y ejercer como Psicólogo Educativo en un Instituto de Enseñanza Secundaria o en un Equipo Psicopedagógico para atender como psicólogo colegios de educación infantil y primaria. También existen otras salidas en el sector público tales como: centros de atención a discapacitados, escuelas infantiles de ayuntamientos, diputaciones, etc. En el sector privado se puede trabajar como psicólogo en una consulta o gabinete privado atendiendo problemas educacionales, dificultades de aprendizaje, orientación y trastornos escolares en general.
·         En la Psicología Clínica: especialidad desarrollada en el Sector Público donde las distintas administraciones convocan plazas, y el Insalud, actualmente, está formando psicólogos clínicos a través del sistema P.I.R (Psicólogo Interno Residente), para lo que convoca plazas periódicamente.
·         En la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones: en esta especialidad, el psicólogo realiza tareas de selección de personal, valoración de puestos de trabajo, formación, etc. bien formando parte de la plantilla del Departamento de Recursos Humanos de alguna empresa o bien como un profesional independiente que, desde su despacho o consulta presta servicios de este tipo a las empresas que se lo demandan.

ADE
·         RAMA DE CONOCIMIENTO:  CIENCIAS SOCIALES
·         SALIDAS PROFESIONALES
El titulado en Administración y Dirección Empresas (ADE) puede desempeñar diferentes trabajos dentro de una la empresa: gerencia y dirección general, contabilidad, finanzas, fiscalidad, recursos humanos, comercial, marketing, publicidad, etc.
Igualmente puede optar por el ejercicio libre de la profesión como empresario individual (autónomo) omontar su propia empresa en un sector que le interese, que conozca bien o en el que crea que haya una oportunidad de mercado.
Otra posibilidad es trabajar por cuenta ajena en calidad de asesor y consultor de empresas, analistaeconómico-empresarial, analista financiero, auditor, realización de informes, planes de viabilidad y creación de empresas, etc.
Tiene acceso también a puestos públicos, tras aprobar la correspondiente oposición, trabajando como Agentes de Cambio y Bolsa, Corredores de Comercio, Economistas del Estado, Inspección de Hacienda, Cuerpos de Intervención, Técnico Comercial del Estado, Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, Comunidad Europea, etc.
Al igual que en otras titulaciones otra salida profesional, aunque más minoritaria, es la docencia en enseñanza media y universitaria, tanto pública como privada y la investigación.

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
·         RAMA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES
·         SALIDAS PROFESIONALES
Estos titulados pueden desarrollar su actividad tanto en el ámbito privado como en el público. En el ámbito privado pueden trabajar en:
·         Consultoras
·         Asesorías
·         Empresas concesionarias de Servicios Públicos
·         Empresas contratistas de la Administración
·         Fundaciones y ONGs
En el ámbito público, los titulados en G.A.P. poseen la ventaja de haber cursado durante la carrera los temarios generales que siempre se exigen en cualquier oposición (marco jurídico constitucional, derecho administrativo, estructuras y gestión administrativa, etc. etc.), por lo que el punto de partida es siempre más ventajoso al concurrir a una oposición ya sea de ámbito estatal, autonómico o local.

EDUCACIÓN SOCIAL
·         RAMA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
·         SALIDAS PROFESIONALES
La intervención profesional del educador social se realiza fundamentalmente en tres ámbitos: educación especial en problemas de adaptación, animación sociocultural y educación de adultos.
Pueden desempeñar su actividad en servicios sociales, centros de educación permanente, centros de educación especial, departamentos de juventud, cultura o educación y en ayuntamientos, diputaciones y comunidades autónomas en asuntos sociales.
Sus funciones más habituales son:
·         Animador sociocultural
·         Director o educador en centros de menores
·         Organización de actividades culturales o educativas en prisiones
·         Animador sociocultural en residencias y centros de personas mayores
·         Formación de adultos
·         Intervención con drogodependientes y programas de prevención de la marginación e intervención en problemáticas socio-familiares
·         Trabajo en el ámbito de justicia con menores...

HUMANIDADES
·         RAMA DE CONOCIMIENTO: HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
·         SALIDAS PROFESIONALES
Entre las opciones profesionales que pueden escoger estos titulados se encuentra la docencia, investigación y desempeño de funciones flexibles y polivalentes en empresas e instituciones sociales.

A su vez, también pueden trabajar como asesores en editoriales, correctores, críticos literarios y documentalistas, y en la conservación y ordenación del patrimonio cultural.
Desempeñan su actividad profesional en empresas de distintos sectores, editoriales, medios de comunicación, servicios de publicaciones, bibliotecas, museos, galerías de arte, archivos,
fundaciones culturales, Administración Pública, y en el ámbito de la enseñanza y la investigación.

GEOGRAFÍA
RAMA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
SALIDAS PROFESIONALES
Estos titulados se ocupan del estudio del medio terrestre en el que se desarrolla la actividad humana, su labor se extiende tanto a la descripción y análisis de aspectos físicos, como a la distribución de las distintas poblaciones, recursos económicos y situaciones políticas.
Pueden realizar trabajos de información territorial (cartografía y alfanumérica), sistemas de información geográfica, investigación y elaboración de informes de índole social, demográfico, socio-territorial y geopolítico, estudio y resolución de cuestiones relacionadas con el medio ambiente, patrimonio, ordenación del territorio, urbanismo, etc., y trabajar como guías turísticos. 
Pueden trabajar en empresas de distintos sectores, en áreas relacionadas con sus funciones, fundaciones culturales, bibliotecas, archivos, museos, oficinas de información, oficinas de turismo, mundo editorial y Administración Pública, al igual que en el ámbito docente y de investigación.

Páginas sobre salidas profesionales

Ponderaciones de valencia y Madrid

domingo, 10 de febrero de 2013

Los espacios industriales

Os dejo información sobre el tema que vamos a tratar



Y aquí tenéis unas pocas de prácticas









jueves, 7 de febrero de 2013

LA ESPAÑA DEL SIGLO XIX

CARLOS IV







GUERRA DE LA INDEPENDENCIA



CORTES DE CÁDIZ (1810-1812)





FERNANDO VII





INDEPENDENCIA DE AMÉRICA LATINA



SIMÓN BOLIVAR



ISABEL II







SEXENIO DEMOCRÁTICO




DESAMORTIZACIONES


miércoles, 6 de febrero de 2013

Incorporación de España a la UE


La PAC (Política agraria comunitaria) se crea en 1962 con el objetivo de llegar  al autoabastecimiento agrícola y garantizar el nivel de vida de agricultores y ganaderos .Se apoya en el Fondo  FEOGA
(Fondo Europeo de Orientación  y garantía agrícola) y en el Instrumento De Organización de Mercados y precios (OCM) que fija precios de orientación  y garantiza un precio mínimo para los producto. Hoy el mantenimiento de  la PAC exige el 42% del presupuesto de la UE.

España desde su entrada  en la UE en 1986 se ha visto afectada por los problemas de la actividad agraria comunitaria   desde entonces la política agraria está marcada por la PAC comunitaria y las medidas adoptadas en las últimas reformas de la PAC  han tenido que ser asumidas por nuestra agricultura. Estas reformas han sido:
  • Los elevados precios de los productos en relación con el mercado mundial .Para paliarlo, la PAC ha reducido los precios, permitiendo a cambio un discreto aumento en los rendimientos.
  •  La existencia de excedentes de productos agrícolas y ganaderos (cereales, vino, leche , carne de vacuno).Este problema trata de combatirse con cuotas, con la extensificación de la producción incentivando el barbecho y la silvicultura y con la reorientación hacia productos no excedentarios
  •  El deterioro  del medioambiente por la intensificación de la producción y el uso de los productos químicos. Este problema intenta detenerse fomentando la extensificación y la agricultura ecológica.
  • El despoblamiento de las áreas rurales, sobretodo de las mas desfavorecidas, con el riesgo de desaparición de paisajes agrarios tradicionales y de deterioro medioambiental .trata de paliarse con fondos para el desarrollo rural, con programas de Desarrollo Rural ( Programas LEADER).

Por Regiones, las consecuencias de la PAC han sido:
  • Especialmente problemáticas en aquellas que cuentan con producciones excedentarias en la UE  y poco competitivas respecto a las de otros países miembros, como la zona Cantábrica muy dependiente de la ganadería bovina y las zonas de cereal y viñedo del interior peninsular.
  • Las consecuencias han sido positivas para el litoral mediterráneo y andaluz , que ha  encontrado un buen mercado para sus productos hortofrutícolas. En Canarias la PAC se empezó a aplicar en 1991, con algunas particularidades y en Ceuta y Melilla no se aplicó la PAC.

Desde la entrada en la UE , España ha tenido que 
  • Pasar un periodo de Adaptación transitoria de 7 años para algunos productos y de diez para otros, para equiparar precios, calidades……..

·         Integrarse en el Mercado  Interior Comunitario, que cuenta con organizaciones como la OCM, como los precios españoles eran mas bajos han ido experimentando un paulatino ascenso.
·         España  ha adoptado  el principio de preferencia comunitaria y la tarifa común exterior para los productos preferentes de terceros países. España ha reorientado las importaciones en beneficio de la UE y en detrimento de sus importadores tradicionales , como EEUU y América Latina
·         España ha hecho un esfuerzo por modernizarse y aumentar la productividad, la calidad y la competitividad. En esta tarea han colaborado  los fondos estructurales europeos para mejorar las infraestructuras, los equipamientos y la cualificación de los agricultores ( FEOGA,FSE).

Como consecuencia  de esta integración  el espacio rural español se está modificando pero todavía  conviven tradición y modernización. Algunas comarcas han mostrado una menor adaptación a los cambios siguen manteniendo productos de escaso rendimiento y se ven abocadas al abandono. Estas áreas son las áreas rurales desfavorecidas .Son ayudadas con  Fondos y Programas de Desarrollo Rural.

Otras comarcas han sabido adaptarse y especializarse en producciones competitivas de altos rendimientos , integradas en la economía de mercado.

DESARROLLO RURAL SOSTENIBLE

La agricultura y la ganadería ecológicas.-Son las actividades cuyo objetivo es la obtención de alimentos de máxima calidad respetando el medio ambiente. En España la agricultura ecológica  comenzó a finales de los años “80”, estos productos están regulados por la denominación genérica de agricultura ecológica, hoy se considera una herramienta de desarrollo rural. La ganadería ecológica permite obtener alimentos de origen animal cualitativamente diferentes a la ganadería convencional , se practica conjuntamente con la agricultura ecológica, y con los mismos principios , a pesar de su éxito su crecimiento en los últimos años se está ralentizando.

El desarrollo rural sostenible actualmente considera que la resolución de los problemas agrarios pasa por políticas  de ordenación rural .Los protagonistas  de la ordenación del espacio rural son la UE, las Comunidades Autónomas y  las Administraciones locales.

La UE aporta Fondos estructurales  para las regiones desfavorecidas, el objetivo es mantener un número suficiente de agricultores para mantener los paisajes agrarios , el medio natural, diversificar las actividades ,y crear infraestructuras. Además  financia el programa LEADER I;II y + que ayuda a regiones afectadas negativamente por la PAC subvencionando la creación de actividades innovadoras que se han dirigido mayoritariamente al turismo rural.

Las Comunidades Autónomas  intervienen en la ordenación rural a través de las competencias en ordenación del territorio .

La Administración local ordena el espacio rural de su término municipal y fomenta medidas para incrementar el potencial endógeno y mejorar la calidad de vida.

El desarrollo sostenible del espacio rural  pasa por una serie de objetivos :
·      Retener la población rural  y mejorar sus expectativas económicas
·     Diversificar la actividad económica .Fomentar la trasformación industrial de la producción y fomentar el turismo rural.
·      Lograr la trasformación artesanal e industrial de los productos de las áreas rurales.
·  Modernizar y aumentar la calidad, fomentar las denominaciones de origen y las denominaciones de calidad.
·         Promocionar las cooperativas.
·         Mejorar la accesibilidad, las infraestructuras y los equipamientos
·         Preservar el medio ambiente ( Agricultura biológica

A pesar de ello, la crisis del mundo rural se manifiesta en varios indicadores:
·         Descenso de la población activa 5%
·         Disminución y envejecimiento de la población rural y escasa cualificación de la mano de obra.
·       Dificultad de adaptación a los cambios en la demanda alimentaria ( alimentos hipocalóricos, ecológicos….)
·    Dependencia del mercado y de la industria cada vez mayor , que exige calidades, peso , tamaño…..
·         Competencia de terceros países.
·         Necesidad de renovar los sistemas de cultivo , regadío y comercialización de los productos